Elaboración de disfraces de Halloween

 

    Para finalizar la situación de aprendizaje “¿Cómo funciona mi colegio?", hemos recibido la visita de algunos padres y madres que nos han acompañado durante la asamblea, sintiendo por un instante que volvían a tener 5 años. 

    Ha sido una actividad muy divertida en la que los niños/as han disfrutado mucho de ver a los familiares cantando y recitando las poesías que trabajamos en clase.

    Como actividad final hemos elaborado juntos los disfraces para Halloween. Una vez terminados, hemos cantando una canción con la misma temática y hemos posado para la foto final. ¡Lo hemos pasado genial!

 

Aquí les dejamos un vídeo resumen de esta actividad. 

¡Muchas gracias a todas las familias que han venido a disfrutar con nosotros/as en la escuela!

Visita de los abuelos y abuelas

    A lo largo de la semana pasada, los alumnos/as de 5 años recibieron la visita de algunos abuelos y abuelas que vinieron a contarnos cómo era el colegio cuando ellos/as eran pequeños/as. Ha sido una actividad muy motivadora tanto para el alumnado como para nuestros mayores.

    Esta actividad está englobada dentro de la situación de aprendizaje: "¿Cómo funciona nuestro cole?". 

    Después de escuchar algunos de los testimonios de nuestros abuelos/as, les hemos enseñado cómo funciona nuestro cole actualmente y qué actividades realizamos dentro del aula. 

    Aquí os dejamos un pequeño vídeo resumen de esta actividad.

Reunión con los delegados y delegadas de clase

    Esta tarde ha tenido lugar la primera reunión del Equipo Directivo con los delegados y delegadas de las diferentes clases. 

    Se han tratado aspectos relacionados con el funcionamiento general del centro y con las situaciones de aprendizaje que se están desarrollando desde el inicio de curso, así como de las que está previsto realizar hasta las vacaciones de navidad. 

    Se han explicado las actividades complementarias previstas, pidiendo colaboración de las familias para algunas de ellas (Día del Flamenco, Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra la Mujer...). Se ha constatado la predisposición de todos y todas a participar y el interés por contribuir al buen funcionamiento de la escuela.

    El equipo directivo ha atendido a los ruegos, preguntas y sugerencias aportadas por los representantes de las familias, comprometiéndose a analizar en el seno del Claustro la viabilidad de las propuestas para llevarlas a cabo.

    Desde Escuela: Espacio de Paz, queremos agradecer una vez más la implicación de las familias.

¡CARTA DEL DELEGADO!

 ¡¡¡ESTAMOS DE ENHORABUENA!!!

El Delegado Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional Don Francisco Alonso Martínez, felicita a la Comunidad Educativa de la Escuela Infantil Maestro Padilla por haber sido propuesto nuestro centro por la Comisión Provincial de de Seguimiento de la Convivencia Escolar de Almería, para la concesión de los Premios Anuales a al Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar en Andalucía para el curso escolar 2024/25, de acuerdo con la resolución de 30 de Septiembre de 2024, de la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa.

Os presentamos un video resumen de nuestro proyecto ESCUELA: ESPACIO DE PAZ, que podéis ver pinchando en el siguiente enlace:

ESCUELA: ESPACIO DE PAZ

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL (10 DE OCTUBRE)

Desde el programa RED ANDALUZA ESCUELA: ESPACIO DE PAZ, queremos compartir algunas de las actividades que se han desarrollado en el centro el día 10 de octubre para la celebración del Día mundial de la Salud Mental.

Es fundamental tomar conciencia desde muy pequeños de la importancia de utilizar un lenguaje positivo con los demás y con uno mismo. En estas edades tempranas es cuando los niños/as van desarrollando su personalidad y es necesario que adquieran una imagen positiva de sí mismos-as y aprendan a cuidar la relación con los demás. Estas relaciones se deben basar en una educación en valores como el respeto, la tolerancia, la empatía, la amistad...

Animamos a todas las familias a trabajar desde casa estos valores por medio de juegos, cuentos, dibujos, vídeos...para hacer entre todos de esta sociedad un mundo mejor.

Algunos de los cuentos trabajados para la celebración de este día son: 

• "Palabras con Corazón", de Kate Jane Neal: muestra la fuerza e importancia de las palabras y cómo influyen en nuestro estado de ánimo y bienestar emocional. 
• "Crisol y su estrella" de Begoña Ibarrola: sobre la inseguridad que a veces mostramos por el miedo a equivocarnos. 
• "La Mochila Invisible". Cuento Sobre El Lenguaje Positivo de Anna Morató García. Este cuento habla sobre la importancia de las palabras y cómo pueden afectar a nuestro estado de ánimo. Explica que todos tenemos una "mochila invisible" en la cabeza que se llena de "pompas" (palabras positivas que hacen sentir bien) o de "piedras" (palabras negativas que hacen sentir mal). Enseña a los niños/as a usar un lenguaje positivo y a pedir ayuda a un adulto de confianza si alguien les dice cosas feas que les meten "piedras" en su mochila.

DÍA DE LA FIESTA NACIONAL (12 DE OCTUBRE)

La Escuela Infantil Maestro Padilla ha celebrado el Día de la Fiesta Nacional, que conmemora el descubrimiento de América el 12 de Octubre de 1492, un hecho que cambió la historia del mundo y abrió una nueva era de conocimiento y avance para la humanidad.

Cristóbal Colón fue el marinero y aventurero más famoso del mundo. Se hizo muy famoso porque descubrió América. Lo consiguió gracias a que los Reyes de España, Isabel y Fernando, le ofrecieron joyas y dinero para poder realizar el viaje.

Cristóbal Colón y su valiente tripulación, zarparon el 3 de octubre en unas Carabelas llamadas La Pinta, La Niña y La Santa María. Después de 72 días navegando, el 12 de Octubre de 1492, un navegante llamado Rodrigo de Triana, gritó: ¡TIERRA A LA VISTA!

En ese mismo momento, fue cuando desembarcaron y descubrieron América. En realidad, Cristóbal Colón quería ir a la India pero por casualidad llegaron a este nuevo continente.

Esta es la historia de Cristóbal Colón, que descubrió América y demostró que la Tierra es redonda.

Además de todo esto, nos enseñó que con trabajo en equipo, esfuerzo y constancia se pueden conseguir muchas cosas.

Las actividades realizadas han sido diversas: asambleas, vídeos, cuentos, elaboración de banderas, manualidades, dramatizaciones, cuentos, bailes y canciones sobre el descubrimiento de América, etc.

Por su trascendencia, este día es ideal para despertar la curiosidad y el interés de los niños y las niñas por aprender sobre nuestra historia y desarrollar el RESPETO A  LA DIVERSIDAD Y EL VALOR DE CONVIVIR EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.

En nuestra escuela cada vez hay más alumnos/as procedentes de este continente (de Argentina, Colombia, Venezuela…) Este hecho ha contribuido a que las actividades hayan resultado especialmente motivadoras, sobre todo para estos niños y niñas, que se han emocionado al poder compartir con sus compañeros-as las experiencias y conocimientos que tienen acerca de sus países de origen.

 HISTORIA DE NUESTRO PATIO

Durante los tres últimos cursos, una de las prioridades en nuestro proyecto de Red Andaluza Escuela: Espacio de Paz ha sido la de transformar el patio de recreo en un espacio atractivo para los niños y las niñas, organizado en diversas zonas de juego. 

Hemos trabajado juntos-as por conseguir que nuestro patio invite al juego cooperativo, inclusivo e igualitario, que potencie el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social del alumnado y que fomente a la vez actitudes de respeto y cuidado por el medio ambiente.

Somos conscientes de que aún podemos mejorarlo mucho más, pero estamos muy satisfechos/as de lo que hemos conseguido hasta ahora.

 Queremos señalar que hemos observado una disminución progresiva de los pequeños conflictos que se suelen producir en el tiempo de juego libre, ya que los niños y niñas están aprendiendo a respetar las normas de los juegos, a esperar los turnos, a considerar los gustos y necesidades de los demás, a cuidar a los-as más pequeños-as... En definitiva, A CONVIVIR EN PAZ.

En el siguiente video podéis ver un resumen de la "historia de nuestro patio". Esperamos que os guste tanto como a nosotros-as.

 

 COLABORACIÓN CON EL I.E.S ALHADRA

El jueves 25 de abril recibimos con entusiasmo a los alumnos y alumnas de 1º A del CFGS Educación Infantil del I.E.S. Alhadra.

Retomamos por fin la dinámica de colaboración que iniciamos antes de la pandemia y que, por diversos motivos, había quedado interrumpida. 

En esta ocasión, los alumnos-as del I.E.S. Alhadra han organizado cuatro talleres en los que han participado los niños y las niñas de tres años y sus tutoras, con temáticas incluidas en nuestro proyecto educativo: alimentación saludable, reciclaje, experimentación científica y técnicas de expresión artística.

Los equipos docentes de ambos centros estamos muy satisfechos de volver compartir experiencias con las que nos enriquecemos mutuamente, ya que, por un lado, nuestro alumnado disfruta mucho mientras aprende jugando y, por otro, el alumnado del I.E.S. Alhadra tiene la oportunidad de poner en práctica sus aprendizajes y realizar una verdadera autoevaluación, fundamental para avanzar en su capacitación profesional. 

En la página principal de nuestra web encontraréis más información sobre los talleres realizados.

TALLERES I.E.S. ALHADRA

 COLABORACIÓN FAMILIA ESCUELA: "LAS ABEJAS"

El alumnado del nivel 4 años está inmerso en la situación de aprendizaje "Las Abejas", que está resultando muy motivadora e interesante para todos-as. 

Han aprendido que sin las abejas, no hay vida. Las abejas se alimentan del néctar de las flores y, además, transportan el polen, lo que hace que muchas especies de plantas se puedan reproducir. Son polinizadoras de flores y frutas, ¡es una misión muy importante! Cuando van de flor en flor, este polen se pega en sus patitas y lo llevan hasta otras plantas u otros lugares, lo que permite que nazcan aún más plantas.

Esto hace que nuestros parques estén llenos de flores, pero también que haya muchas plantas y árboles en el mundo gracias a las cuales podemos respirar y también que crezcan cultivos que luego nos comemos. ¡Qué importantes son las abejas!

Las familias también colaboran desde casa, realizando manualidades para ambientar la clase junto a sus hijos e hijas. Ellos-as mismos-as son los encargados de explicar a sus compañeros y compañeras los materiales que han reutilizado, cómo lo han hecho y qué querían representar...

¡Han hecho un fantástico trabajo!

 TRABAJANDO JUNT@S POR LA IGUALDAD

Con motivo de la celebración del 8 M, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, hemos realizado actividades variadas, contando con la participación de las familias y otros recursos del entorno.

Así, el jueves día 7, disfrutamos en el cole del cuentacuentos "LA BRUJA PAMPURRIAS", a cargo de "El Mundo de Bicho Verde". Es importante conocer y utilizar las posibilidades que nos ofrecen las empresas de nuestra ciudad que se dedican a realizar actividades lúdicas y educativas muy motivadoras e interesantes, especialmente si estas empresas han sido puestas en marcha por mujeres emprendedoras.

Cuentacuentos "LA BRUJA PAMPURRIAS"

El día 8, viernes, como colofón al trabajo realizado durante toda la semana en las aulas, elaboramos un gran cartel en el que representamos nuestro mayor deseo: que todos los niños y las niñas tengan los mismos derechos y puedan desarrollar al máximo sus capacidades, teniendo la oportunidad de conseguir todo lo que se propongan en la vida, dependiendo solo de su dedicación y esfuerzo y no de ningún tipo de discriminación.

El cartel elaborado tiene por título "De mayor quiero ser... LIBRE", y contiene frases y dibujos realizados por todo el alumnado del centro. 

Cartel "DE MAYOR QUIERO SER... LIBRE"

Y, como consideramos que los cuentos son uno de los mejores recursos de los que disponemos para trabajar la IGUALDAD, en particular, y la Educación en Valores en general, hemos propuesto a las mujeres de nuestra Comunidad Educativa que vengan a la escuela a contar cuentos coeducativos en el Rincón Violeta. 

Mamás, tías y abuelas han acudido a nuestra invitación, no solo el viernes día 8, sino durante varios días, ya que no todas tenían disponibilidad en esa fecha, pero no se querían perder la oportunidad de participar en esta actividad tan gratificante para ellas y para las niñas y los niños, que estaban entusiasmados de tenerlas en la escuela disfrutando de la literatura infantil.

Estamos muy agradecidos-as a estas mujeres que han dedicado su tiempo y esfuerzo a participar en el desarrollo de nuestro Proyecto Educativo, haciendo que la EDUCACIÓN sea realmente un proyecto compartido por la FAMILIA y la ESCUELA.

CUENTOS COEDUCATIVOS

 COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA

"LOS BEBÉS"

El alumnado del primer nivel (tres años) han desarrollado la Situación de Aprendizaje "Los Bebés", en la que han participado con muchísimo interés. 

    Las tutoras han pedido la colaboración familiar para traer a clase una foto y algún juguete de bebé del alumnado. 

    Además han invitado a las familias a contar la experiencia vivida con sus bebés desde el embarazo hasta el momento del nacimiento y los primeros meses de vida. 

    Todos los niños y las niñas han completado en sus casas, junto a sus familias, “el libro del bebé” con datos muy interesantes como el peso, la talla,  gateo y primeros pasos, primeras palabras, primeros dientes, árbol genealógico, razón de la elección del nombre y un largo etcétera...

    En la clase de 3A hemos recibido la visita de la mamá de Inés, que nos ha traído una caja llena de cosas de cuando su hija era un bebé. Ropita, fotos, peluche y…¡hasta un trocito de cordón umbilical! 

    Nos ha gustado mucho ver todos esos bonitos recuerdos y escuchar todo lo que nos ha contado.